Universo Internet

Universo Internet trata de ofrecer una visión global del fenómeno para ofrecer herramientas a los profesores de niños que ya son nativos digitales.

Universo Internet trata de ofrecer una visión global del fenómeno, una comprensión del nuevo sistema que se dibuja para ofrecer herramientas a los profesores de niños que ya son nativos digitales.

Construyendo la red

Internet, una historia en construcción

Por Juan Insua

La historia de Internet es una historia en construcción, una creación colectiva, cuyo origen proviene del ámbito científico-militar y que hoy en día ha pasado a formar parte de nuestra vida cotidiana. ¿Cuál es el alcance real de la revolución digital y cómo afecta a todos los ámbitos de conocimiento humano? ¿Qué cambios implica la sociedad del conocimiento y la información? ¿Qué supone el apogeo de las TIC y qué papel deben desempeñar en la educación y el aprendizaje?

 

Taller «Construyendo la red»

Por Efraín Foglia

El objetivo del taller es construir una red de telecomunicaciones simulada que nos permeta conocer la estructura real de Internet. Con esta metodología podremos entender qué se necesita para estar conectado a la red y qué implicaciones supone a nivel social, económico y político.

 

La lógica de la programación

¿Internet nos hace más superficiales o más listos?

Por Cristina Sáez

El uso de Internet modifica nuestro cerebro gracias a la plasticidad de este órgano. Pero, ¿cuáles son sus efectos sobre los procesos cognitivos? ¿Qué consecuencias tiene sobre nuestra capacidad de concentración, de pensamiento crítico, de memoria, de agilidad mental o de razonamiento? En la actualidad existe un debate acerca de cuáles son los efectos de Internet a nivel cognitivo, con dos visiones contrapuestas: quienes lo ven como una herramienta que nos puede hacer más inteligentes y quienes piensan que nos hará más superficiales. ¿Cuáles son los argumentos de unos y otros?

 

Taller «La lógica de la programación: de la vida cotidiana a la computación»

Por Irene Lapuente

El punto de origen de una buena programación es la definición de cuál es el problema a resolver, y a partir de ahí descomponer el proceso para llegar a él y construir todos los módulos que sean precisos para hacerlo posible. ¿Cómo podemos aplicar esta lógica a la vida cotidiana? ¿Y en el planteamiento de un trabajo académico para obtener mejores resultados? ¿Cómo se aplica a la computación? Durante este taller trabajamos algunos conceptos propios del Computational Thinking. Realizamos un recorrido que desde los códigos y los lenguajes naturales y formales hasta las implicaciones de los conceptos de computación distribuida y descentralizada propia de Internet. Exploramos habilidades propias de la computación que se desarrollan mayoritariamente durante la fase de problem solving, como por ejemplo: descomposición/modularización, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos.

 

Redes sociales y acción comunitaria

Redes sociales: riesgos y potenciales para los niños y adolescentes

Por Jordi Bernabeu

¿Por qué resultan tan atractivas las redes sociales para los niños y adolescentes? ¿Qué les proporcionan? ¿Cómo afectan, en positivo y en negativo, sus relaciones interpersonales y la creación de la propia identidad? ¿Han cambiado las redes sociales el concepto de intimidad y en qué sentido? ¿Dónde queda la frontera entre mundo real y virtual? ¿Cómo podemos detectar y prevenir una conducta adictiva? ¿Es posible un buen uso de las redes sociales?

Las redes sociales potencian una serie de valores positivos, como los de cooperación y trabajo en equipo, y propician el desarrollo de la inteligencia colectiva. Por desgracia, un uso inadecuado puede provocar aislamiento, tendencia al autismo, dinámicas de adicción, una devaluación del concepto de la amistad y pueden conducir a una confusión del mundo físico con el mundo virtual. Conocer el funcionamiento de las redes sociales nos ayudará a propiciar su uso saludable.

Taller «La redes sociales como herramienta para la construcción de un ciudadano consciente y participativo»

Por Isidre Plaza y Senén Roy

Internet es una red de redes, no puede entenderse si no es en su dimensión social. La tecnología debe ayudar a los alumnos de este siglo a extraer toda la inteligencia colectiva que les sirva para desarrollarse en un mundo global.

El taller presentará de modo práctico cómo las redes sociales pueden dar un nuevo significado al espacio público y el bien común y cómo pueden transformar la democracia y la participación activa en la esfera política en todas su representaciones (por ejemplo, ¿cómo puede fomentar la participación en el gobierno de la escuela?). En definitiva, cómo las redes sociales pueden ayudarnos a convertirnos en ciudadanos más comprometidos.

 

El impacto ecológico de Internet

La materialización de la nube y las consecuencias ecológicas de Internet

Por Marcus Hurst

En un contexto de crisis ecológica global, ¿cuál es el impacto medioambiental de Internet? ¿Cuál es su dimensión material? ¿Puede Internet colaborar en la creación de un mundo más sostenible?

 

Taller «La huella ecológica del uso cotidiano de Internet»

Por Jordi Oliver

En este taller se planteó de forma práctica y muy gráfica cuál es la huella ecológica de acciones cotidianas que se llevan a cabo con Internet. En primer lugar, se presentaron dos escenarios paralelos: en uno se planteó una acción llevada a cabo a través de Internet (por ejemplo, enviar un correo electrónico) y en el otro, la acción homóloga analógica (enviar una carta). En segundo lugar, se identificaron las principales etapas de ambos procesos y se calculó cuál es su huella ecológica. A continuación, se vió el impacto global i se realizó una valoración comparativa.

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